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安溪說為了學音樂——這是謊言,或者說為了幫顧徵對抗顧家——這個理由更糟糕,都不能說服林婧。

於是她想了又想,想出一個不是關鍵原因但也是一個原因的理由:“我覺得在一班,學習壓力太大了。天天都是學習,我不喜歡。我覺得再繼續這樣學習,我會變成一個書呆子。”

安溪的口氣帶著一抹真實的抱怨。林婧幾乎立刻被說服了。

實在是,從小到大,林婧都沒有刻意強迫過女兒要刻苦學習。安溪的學習成績好靠的完全是她的自覺。而且,安溪一直都是一邊玩一邊學習的。她是個貪玩的小姑娘,什麼都好奇,什麼都想試一試,因為她感興趣的東西從來都不會太出格,所以林婧也一直鼓勵她,滿足她。

初三時安溪為了中考認真刻苦學習,林婧也同樣支援她,為她打造最好的學習環境。她如願考上省一,大家都為她感到高興。但對於未來的方向,安溪想考什麼樣的大學,林婧還是對她沒有任何要求。雖然宋嘉魚的父母說過的那番期望孩子成才的話很有道理,但她始終捨不得給安溪任何壓力。

高一的學習壓力比初三更大,這是林婧和安溪都沒有想到的。這一年的學習有多辛苦,安溪也小小抱怨過幾次,林婧一開始沒有放在心上,因為看得出她忙碌得挺開心,但到了高一下學期的後期,安溪居然去參加電視節目,目的是為了喘口氣,放鬆一下,林婧便察覺到有些不妥了。

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