日期：2015-11-14 22:23:15

最近事情比較多。今天看見巴黎的事情很心痛，給在巴黎的朋友打電話，他們現在都不敢出門了。唉……

pray for Paris

今天給大家講個我和算盤的故事吧。

幼兒園的時候，大概三四歲，我爸有天問我要不要玩算盤，我欣喜的接過，然後第二天就被送去上一個珠心算的課。一共十幾個小孩子，每人一個小算盤，珠子撥動的聲音甚是好聽，於是也沒太反感，安心接受了安排。忘了是怎樣把珠算轉變成珠心算的，順理成章的，大腦裡有了一個虛擬的算盤。幼兒園結束的時候，多位數加減已經可以比人用計算器計算還要快了。David問還要不要繼續學，我說好啊。於是還沒上一年級就學了乘法表，打好基礎之後就開始學乘除運算。當年一起的小孩子們大都學完加減之後就不學了，於是老師把很多精力放在了我身上。再後來隨著初等數學的接觸，老師又講了開方乘方。這個階段結束，她說足夠了。這個時候，我才四年級。

奇怪的是，我對於學的過程幾乎都記不清了，只得到一個從此以後計算資料幾乎再沒用過草稿紙的結果。唯一記得的一幕，是四歲的時候，老師說她念一串數，讓大家用算盤跟著算，那串數很長，她的語速很快，我精力高度集中地撥動珠子，她唸完最後一個數，100，然後問大家結果。十幾個人，竟然只有我一人算對，我說答案是5050。她獎勵了我一張很大的貼畫，貼在了算盤的後面。過了幾年，第一次接觸到等差數列時，我突然回憶起那一幕，原來她唸的是1加到100。瞬間感慨萬千。

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