這種思考方式，是我在大學時一位頗有地位的機械工程老師說的，當時我們上機械工程課的時候，很多不入門的學生搞不明白機械核心的構造，老師就會用這種方式教他們去思考。

用我的老師總結話來說，什麼是“不是逆向思維的逆向思維”，這就是正逆向思維。

舉個簡單的例子，如果說1+2=3

那麼正常的逆向思維就是2+1=3

可如果是正逆向思維來考慮這道如此簡單的數學題的話，那麼還應該有下面這種表達方式。

就是1+1+1=3

當然一個人的力量是有限的，但是我們有三個人，俗話說三個臭皮匠合成一個諸葛亮，我把這種想法跟他們兩個講了之後。

胖子的腦子轉得快，想了想就問我：“正常魯班球的開啟方式你知道嗎？”

我點點頭表示知道，然後胖子就想了想說道：“照你的意思說，正逆向思維就是根據現有的已知條件，然後順著這個已知條件再去反其道而行之了？並不是將已知條件倒過來思考了？”

“不錯，理解的非常透徹。”我說道，可是我還沒有想到該怎麼開啟這個魯班球而不觸發鐵鏈另一端的黑漆棺材。

我說完，胖子就一臉恍然大悟的樣子說道：“要是這麼說的話，開啟魯班球、不能破壞玉石平臺的重量水平裝置是兩個必備的已知條件，正常來說若想開啟魯班球就必須向外拽動鐵鏈，可是如果說有一個要是爬到木球上邊去，這樣不僅不會破壞玉石平臺的重量，而且是不是可以站在魯班球的上邊試試把鐵鏈往回拉？”

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