的書寫、發音、意義和施法方式。我相信只要你們在聖誕節假期裡勤加練習，還沒有這麼快遺忘。接下來的這半年，我們將開始接觸由魔文構成的句子，你們會發現，古代魔文不光能夠用來記錄魔法，還能夠組成意義十分豐富的日常用語……”

溫蒂撐著下巴，聽芭布玲教授喋喋不休地講述。這位年輕的女士把基礎講得十分細緻，因而也是溫蒂喜歡的教授之一。

湯姆坐在她左側刷刷刷地寫筆記。古代文字象形意味濃重，且語法與如今有比較大的差別。

他們現在才剛剛入門。但古代魔文就已經展現出強大的實用價值。

當芭布玲教授拿出一塊刻有類似N字母的盧恩石，並在教室裡引發一場小型降雨後，溫蒂就更加確信中二動漫中的魔法陣是有實現可能的。

事實上，盧恩魔文的本質就是一種固化的魔力形態。它以特定的圖案來儲存魔力，並使得魔法在脫離巫師與魔杖後也能按照既定的目標執行。

溫蒂幼年時曾經制作過恆定發光的小物品：七彩鉛筆、粉色雞蛋等等，但這些往往耗費她很多的精力。而如今，只要在物件上書寫一組太陽和火焰的魔文，就能輕鬆實現相同的目標。

“古代魔文真的很方便。”圖書館的長桌邊，溫蒂認真地說，“它是前人長期精簡的結果，能用最節能最容易記憶的方式推廣，就好比家務魔法。”

小夥伴們都對學神的發言表示無動於衷。只有經驗最少的阿布拉克薩斯還能有氣無力地反駁：“拿艱深的魔文跟‘清理一新’相提並論，不是你瘋了就是我瘋了。”

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