“走吧，咱倆出去談談吧，別影響別的同學早讀。”

幽靈突然使用命令的口吻，彷彿想把我帶去那裡，讓我獲得救贖，把我從我自己的藩籬中解救出來。

他把我領到他的辦公室裡。然後跟我說：“你卻是伶牙俐齒，你說得是英語也沒有錯。但是你承不承認這是歌？”

“我自始自終也沒有否認它不是歌呀。”

幽靈可能覺得自己好像是被我戲耍一翻，也有可能作為老師的他應當強勢。

他對我說：“你那些雕蟲小技，我還看不出來，別掩耳盜鈴了。想要iPod，寫完保證書一週過來領。你先回教室吧！”咄咄逼人的幽靈老師非常激動。

吃早餐時。Monkey馬後炮的跟我強調，你要是把耳機藏袖子裡，一直拉到手掌，然後用手放在耳朵上，假裝做支撐樣，即使老師來了，你可以立即把手放下，很自然的放在桌子上。我每次聽歌都這樣，屢試不爽從未被發現過！莉姐反駁Monkey所做所為，並認為正常作息時間就要認真學習。更是表明不能誤我老弟。

誠問我：“iPod沒有拿回來。”

“幽靈讓我寫保證書一週去領。”

“那你等有時間就寫吧！”

“看情況！有心情再說。”

飯後，我們從食堂回教室。見教學大樓下面的‘光榮板’上赫然寫到：‘高一（6）班的楠同學早讀課聽歌，被查後卻矢口否認，並強詞奪理認為自己聽英語。’

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