又過了五分鐘，站在三尺講臺上的青衫中年男子似乎才意識到已經下課了，環視臺下一週，歉意地笑了笑：“耽誤大家去食堂吃飯了，下節課我們再接著講！”

臺下的學生卻不樂意了，第一排的高個兒男生起身道：“陳副院長，把烏克蘭這一段講完再下課吧！”而後，他轉身問班上的同學們，“大家都想聽，對不對？有人餓嗎？餓的話，可以先走！”

班上無一人起身，都興致勃勃地看著講臺上的陳真武。

陳真武微笑搖頭，指了指窗外道：“你們不急，外面有人著急了！下節課吧，我看課表，就在明天，正好明天上課的時候，我們一起來探討我方針對烏克蘭的這次行動當中，究竟有哪些經驗和教訓可以總結，大家可以分組討論，下節課我會留半節課給每一組上來做演示，會計入你們情報學這門課的平時成績，不過大家對案例這麼感興趣，我相信你們一定沒問題的。好了，下課吧！”

學生們用崇敬的目光目送陳副院長走出教室，教室裡這才一下子熱鬧起來，相互之間都在探討著剛剛課上所課的烏克蘭諜戰行動，對他們這些年輕人而言，一堂能將知識點融入實際案例來演繹的情報學課簡直就比時下最最熱門的好萊塢諜戰大片還要誘人——他們都知道，這位陳副院長來自軍中最神秘的情報部門二部，也只有像陳副院長這種擁有無數情報實戰經驗的軍人，才能給他們真正上好情報學這門課程。

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