吳老頭老臉掛不住，故意擺著臉色扯開話題道：“別扯這些，你到底算不算我的學生？”

“怎麼不算？您老不會反悔了吧？”李雲道裝作哭天搶地的模樣，“老爺子，您可不能不收我這個學生啊，沒您的指導，我怎麼能把您的學術發揚光大，您的那些學說怎麼才能流傳千古……”

老爺子桌子一拍：“臭小子！過來，這本書看過沒？”老爺子指著桌上那本線裝古籍《藏外道書》。

李雲道看了一眼道：“是《太清風露經》那冊吧？”

老爺子終於露出一個滿意的笑容：“罰你這個月多上半天課，否則，哼哼……”見李雲道舉雙手投降，老爺子這才一指前面的書架，“去，給我拿幾本書過來，今天先別回去了，把半天的課補上……”

老爺子的授課方式很獨特，有些近似的西方的教學方式，丟擲一個問題進行探討，只是西方教學中相互探討是主要是學生小組，而吳老爺子丟擲問題後會自己跟李雲道進行討論，說是討論，或者說是互辯更合適一些。一時間，除了偶爾傳來的鳥鳴外，書房裡只剩下一老一少兩人此起彼伏的辯論聲。幾個回合下來，老爺子更是肯定這個關門弟子收得不冤枉，從前幾個回合來看，眼前這個不修邊幅的臭小子應該是啃過整部《道藏》。研究中國古典哲學，老莊之說是基礎，中國道家學說的千年發展則是脈絡，加上李雲道對泊來的大乘佛教又有不淺的涉獵，老爺子如獲至寶般拉著李雲道探討了不少話題，幾乎每一個話題李雲道都有一些自己獨特的見解，單單一這點，除了阿荷以外，目前老爺子座下應該沒有一個學生能有這樣的悟性。老爺子一直覺得，人的悟性應該是天生的，就跟人的性格一樣，後天雖然可以稍作打磨，但是骨子裡的東西是一輩子都沒法改變的。

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