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彼時厲煦才三四歲，原本是要按照厲騫媽媽教育方針，留在家中，由蘇麟和家庭教師照管。

用厲夫人的話說：“這才符合我們這樣人家的規矩。”

但蘇麟堅持要讓厲煦去上幼兒園：“時代不同了，不能只是固守著傳統和規矩。”

厲夫人列舉了許多在家受教育的好處：比如安全；比如可以節省路上來去的時間；比如他們家能請的家庭教師都是最好的，一定能快速的讓孩子獲得知識，“贏在起跑線上”。

但蘇麟一步也不退讓：“這個年齡段的孩子，除了百年一遇的天才，能學的東西有多少呢？這些東西，在幼兒園裡，未必不能學到。而幼兒園能給孩子帶來的東西，很多是家庭教育做不到的。比如，讓孩子學會應該怎麼和並不完全向著自己的長輩相處；比如，讓孩子認識到了集體是什麼，個人在集體中應該怎樣尋找自己的位置；又比如，讓孩子可以和同齡的小朋友們玩耍，說不定還能獲得一兩份能夠持續一生的友誼——我個人認為，這些東西，最少是和孩子應該獲得的知識同樣重要，甚至，恕我直言，對於一個幸福和快樂的人生來說，說不定比知識還要更重要的多。”

蘇麟這樣的見解，理所當然地被斥責為“小布爾喬亞趣味”，厲夫人一句都聽不進去，毫不客氣的嗤之以鼻：

“果然是暴發戶女兒的孩子，就算有了一半古老家族的血統，也洗不淨身上的市井氣味。”

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