我滿頭黑線，這傢伙，對班裡的學生那樣著急，莫非一切是怕自己丟了這份工作。

我禁不住伸出手，敲了下蘇情的腦袋。

蘇情愣了下，她氣惱無比，我是學生，而她是老師，我這樣的舉動，分明是以下犯上。

趁蘇情暴走之前，我拉著她坐下來。

“誰說我沒有想過辦法，我剛才就想了。”我拿起紙筆，在紙上勾畫著，開口朝蘇情講述，“老師，我不知道你小時候是怎麼學習的，我記得我小時候，我老爸為了刺激我考個好成績，他總是用這樣的手段，假如我考個多少多少分，那他就給我買什麼什麼的。”

聽到我這樣說，蘇情眼前一亮，但她很快搖搖頭，“那樣的手段太小兒科了，何況，學生們要的東西，我買不起。”

我無奈的朝蘇情笑了笑，“先不談錢的事情，我們可以將這個獎勵制度升級一下。”

“升級？”蘇情有點不懂。

“沒錯，其實還是胡蘿蔔政策，只是轉變了下概念，比如，我們讓那群傢伙，把她們的願望寫下來，如果成績達到某個標準，那麼，我們可以幫她們實現願望！”

這樣的建議，讓蘇情又是驚喜了下，但她很快又苦著臉，“她們想要去南極旅行怎麼辦，錢呢？”

我恨鐵不成鋼，又是敲了下蘇情的腦袋，“你先不要用沒有錢這個概念侷限自己的思維，沒有錢的話，我們可以和她們的父母溝通，總之，先把這個胡蘿蔔政策構思好！”

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