聽了朱慈烺的話，劉鴻漸真想給這廝一個糖炒栗子（腦瓜崩），且不說其他方面，在關鍵問題上小朱與老朱簡直是一個模子刻出來的。

依稀記得兩三年前，每逢遇到難辦的事兒，崇禎大叔都是一句怎麼辦，或者直接是你看著辦。

現在到了小朱這裡，竟然還是這樣，這真是讓劉鴻漸蛋疼。

不過朱慈烺比崇禎大叔還好點，倘若是崇禎大叔肯定是以一副長輩的姿態，意思是這事兒交給你，我放心，好好的幹云云。

即便他不懂，也不會面上裝不懂，而朱慈烺則是一臉認真的看著劉鴻漸，他不知道怎麼辦，並且不認為虛心向劉鴻漸請教有什麼不好意思。

這讓劉鴻漸心裡即便有火兒也不好意思發。

“怎麼改。”劉鴻漸撓了撓頭。

首先八股取士肯定是要取消的，八股害人匪淺，導致舉子們都讀書讀成了書呆子。

其次是四書五經這東西，修身養性肯定沒得說，治國齊家也很有水平，但四書五經絕對不能是科舉遴選人才的全部內容。

按照劉鴻漸的想法，四書五經最多佔比百分之三十就足夠了。

另外要加入策論、明法、明算、明字等內容，策論即後世的實時政治，出題者就當下的政治格局、或者某一事件出題，讓舉子們根據自己的見解提出有效的解決方式。

而明法則是關於法令的知識，韓非子云人主不能明法而以制大臣之威，無道得小人之信矣，說白了就是身為侯備官員，你自己首先得熟悉大明的所有律令。

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