在陸漸紅觀察他的同時，嚴克爽也在觀察陸漸紅。陸漸紅的發展歷程，嚴克爽知道，工作能力是沒得說的，但人品就一無所知了，不過他也樂於跟著他，畢竟是領導，還是安然的丈夫，有百利而無一害。

陸漸紅把縣域的學校都給了於文化，他卻和嚴克爽下了基層，一個鄉鎮一個鄉鎮地跑。目前洪山有十九個鄉鎮，初級中學有六所，高階中學四所，小學十九所，村小由於不符合社會發展的趨勢，全部合併到集鎮的小學，另外還有三所職業技術學校。

在調查中，他發現了很多問題，諸如師資隊伍不齊，校舍簡陋，校址位置不適等，還有不少的學校拖欠教師工資，有的老師一年沒發過工資，該調的不調，調的不發，發的不齊，每年還要交一些如道路集資、扶困助學等類的費用。陸漸紅知道這是個大的問題，不是他所能解決的，只好將這些都記錄了下來，找機會向上反映，如果得到市委市政府的重視，或許便是解決問題的那天了。

回到家裡，陸漸紅沒來由的一陣沉重，教育先進示範縣？也就是縣裡的幾所學校夠得上格吧。

稍微整理了一下思緒，陸漸紅打電話給萬家青，萬家青在辦公室，陸漸紅便說：“萬書記，有點情況想向你彙報一下。”

到了萬家青辦公室，陸漸紅也不客套，開門見山：“萬書記，鄉鎮的學校普遍存在設施落後的情況，這兩天我會整理出一個書面報告出來，這些學校有的居然還有危房，真是太難以想像了，萬書記，如果要想透過驗收，這些問題都需要解決呀。”

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