董教育的建議很受周成林的欣賞，讓他再一次認識到董教育才是教育分部部長的最佳人選。於是，他對董教育表明了自己的態度，告訴董教育：“老董啊，我想好了，我想讓你挑起教育分部部長這副重擔，推薦你為教育分部部長，你該不會反對吧？”

要說董教育沒想做過教育分部部長，那純粹是扯淡，說句良心話，從踏上講臺的第一天起，他就立下了為教育奉獻一生的崇高理想，為此，他努力鑽研業務，虛心聆聽老教師的教誨，畢業時間不長就從一所鄉鎮中學因為教學成績突出被調進了縣一中，同樣是調到縣一中時間不久就走上了領導崗位，再後來因為教學成績突出被破格提拔為縣一中的副校長。

可以說，董教育能做到縣一中副校長純粹是靠個人努力而打出的一片天地，沒有任何的關係和背景。

按理說，作為學校分管教學工作的副校長，他完全可以不教課盡享職務給他帶來的優惠，但是董教育並沒有那樣做，而是繼續紮根在教育第一線，不僅繼續代課，而且代了兩個高中班的物理，同時兼任一個高三年級的班主任。

俗話說，有付出就有收穫，有汗水節能鑄就輝煌的成果，他所代的九八級高三畢業班以全班全部順利升入重點高中而引起了省內外教育專家的密切關注，因此被評為全省優秀教育工作者。

可後來發生的坎坎，董教育心灰意冷，對沖擊部長的想法早就死了心，他做夢都沒想到的是周成林上任後會主動要求推薦他為教育分部部長人選。

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