這是一堂化學課，劍鳴習慣性的當數學課來講，教案中有一個例題：有十二克氧化納粉、末，請問其中氧元素的質量是多少？

劍鳴如是講解：“同學們，這個問題就好像，在問我們：有糖水一斤，其中糖半斤，請問有多少斤水，一樣簡單。氧化納的化學式是N.a.2.O，一個氧離子配兩個鈉離子，這樣的話，就是說氧離子佔氧化鈉比重的三分之一，即十二除以三等於四克，大家明白了嗎？”

同學們齊聲大吼：“明白了。”

“記得我們上次化學測驗，有一道題是：有一堆碳酸氫鈉，其中氧元素是三克，請問這堆粉、末的質量是多少？當時大家基本都蒙了，現在大家明白了嗎？其實，化學就是理科中的文科，老師們最喜歡擺弄文字，考的基本都是文字的理解能力。

只要咱們能瞭解，化學老師愛拽文的習慣，記熟各物質的化學方程式，再會加減乘除，這類題目，就是送分的。

化學測驗中，有許多題目都會有文字陷阱，這是化學老師們潛在的提示，因為化學太文科了，他們不得不拽點詞，修飾下所考的內容，以掩飾他們那淺薄的知識，如此而已！”

全班同學哈哈大笑，醜陋的大師兄，總喜歡無限引申，他的課堂，總是充滿笑聲。

在笑聲中，大師兄還能把題海中的題目分門別類，一刀切透，令出題人不禁哀嘆。

孫老師的備課講完了，這是30分鐘時長的備課，劍鳴卻用了40分鐘，引申的卻是備課的一倍，這也是孫老師喜歡讓他代課的主要原因。

Loading...

未載入完，嘗試【重新整理】or【關閉小說模式】or【關閉廣告遮蔽】。

嘗試更換【Firefox瀏覽器】or【Chrome谷歌瀏覽器】開啟多多收藏！

移動流量偶爾打不開，可以切換電信、聯通、Wifi。

收藏網址：www.peakbooks.cc

(＞人＜；)