今天鶴園縣的縣長勞強志送來了上次季子強到鶴園縣調研的時候給他們下派的試點任務，一個是退休教師的待遇問題，一個是留守兒童的救助問題，鶴園縣經過了多次的反覆研究，拿出了兩個方案。

第一個教師問題，鶴園縣的領導一致認為，退休的教師還是不能和在職的教師享受同樣的待遇，他們指出，要是退休教師待遇和在職幹部，教師都一樣的話，那對在職的這些人也不公平。

季子強一面聽著勞強志的解釋，一面點著頭，對這個問題，季子強也是有同感的，中國很大，各種矛盾也很多，只能因地制宜，不可能什麼問題都拉平處理，並不是說弱勢群體薩滿要求都完全正確，這要一分為二的看來，就像現在有的個別釘子戶，他們提出的條件已經完全超越了雙方接受的極限，這個風氣也要不得。

季子強問：“那麼你們準備如何處理這個事情。”

勞縣長說：“我們有一個初步的方案，就是在縣工會辦一個培訓班，讓這些退休的老師去代課，適當的收取一些費用，主要為工廠和想要學習的務工人員做一些培訓和輔助教育，在我們縣上很多企業裡，初中生是很多的，我們可以在培訓之後，經過考核，合格的學生由教育局頒發高中畢業證。這樣也可以讓退休的教師獲得一點點補助。”

季子強沒有想到，這鶴園縣的領導的領導還能想出這樣一個主意，季子強細細的思考了一下，覺得這個方式是可行的，因為很多工廠工人和務工人員，並不是不想學習，只是他們的環境造就了他們過早的走入了社會，透過學習，他們可以獲得更多的知識，提升自己的文化修養，這應該是一個很不錯的方案。

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