日期：2016-07-05 00:39:39

那天是星期天，我還清楚地記得，11月份的成都下了一點小雨，天氣有些陰冷。我穿著一件很普通的夾克像往常一樣去到這個約定的這個支教家庭，幫助知道她女兒的數學功課，這個小女孩上初二，學習中等偏上，我已經給她補了2個多月了，見面之後她媽媽非常開心，告訴我，她女兒的數學成績這次進步了很多，居然考到了九十分，排到班上的前幾名，其實我也挺開心的，終於有人承認我的教學成果了。我自己學習數理化的經驗就是，邏輯梳理關係特別重要，學習數理化不難，就是理清這些功課內部的數理邏輯關係，只要掌握這個邏輯的法寶，數理化都是小菜一碟，甚至連作業都不要寫太多，因為以前我上學的時候，我也經常不完成作業，因為我覺得太繁瑣，我一般主要看他們之間的邏輯關係是不是我能理順，如果能力順，我可能會給自己找一千個理由不完成作業，因為我覺得我已經會了 ，為什麼還要寫作業呢，這不是多此一舉嗎？熟能生巧這是笨蛋的做法，我很不削一顧的，一般看到題，我就看看這道題是否有思路，如果有思路，就意思是已經會了，會了我還幹它幹什麼，這個題我就不會再幹它了，我只幹這些沒有把握的題目，所以經常不交作業，老師沒有少批評我，但是每次考試成績我都還不錯，所以後面老師也知道我是懶蛋，都懶得罵我。我給她女兒主要就是灌輸邏輯的觀念，數學的邏輯關係就是一些固定的公式，這些公司就是邏輯，所以一定把這些數理公式的掌握好，掌握牢靠，不愁學不好數學，我是反對題海戰術的。有了邏輯這個概念，自然能夠舉一反三，觸類旁通，她女兒估計也是源於此教法，所以進步很快。

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