”

陸時拉開書包，把作業拿出來，遞給楚喻。

楚喻拿著作業轉身，就看見章月山一臉高深莫測地看著自己。

他疑惑，“你也要抄？”

“不不不，我不抄。”章月山連忙擺手拒絕。

學神的作業，豈是他們這些凡夫俗子能夠任意沾染的？

他只是想瞻仰一下，能夠抄學神作業的人的模樣！

陸時的字被班主任老葉誇過不止一次兩次。楚喻看了看整個卷面，發現確實賞心悅目。再看自己的——

算了，我自信，不對比。

而理科的卷子，卷面更是乾乾淨淨。一道大題，基本只寫兩三行步驟，十分節約墨水。

數學老師見陸時知道輕重，考試時都會把得分的關鍵步驟寫出來，平時做作業也就不管他了。

楚喻挺喜歡陸時這種做題方式，節省筆墨，抄得快。

剛抄完兩科，李華叼著三明治，握著牛奶盒，匆匆忙忙進到教室。

見楚喻在抄作業，連忙道，“校花，你抄完給我抄抄？”

章月山朝李華使眼色。

李華莫名，“你眼睛抽筋了？”

“……”

章月山對自己和同桌之間的默契度絕望了，他直說，“陸神的作業。”

李華一個提氣，說出三個字來，“不抄了。”

坐下，李華抱著書包，幾口嚥下三明治，小聲問章月山，“班長，這什麼情況，陸神把作業給校花抄了？陸神破戒了？”

章月山的語氣十分具有哲學意味，“這或許，就是人與人之間的不同吧。”

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