慍也都是話不多的人，但一個是性子害羞、一個是性格清冷。陳夢在心裡微微一比較，在陳慍也這種人渣的襯托下，發現更喜歡許田了。

過了不久。陳夢因為三番兩次翹自習被叫到辦公室問話。

班主任老李是個挺樂呵的中年男人，教的英文，上課幽默，但在教導學生一事上有些力不從心。教書和教人畢竟大有不同，老李對他們班上這個問題少女有些頭疼。

“陳夢，你能告訴我你為什麼老纏著H班的許田嗎？你這麼弄下去也影響人家訓練。”

陳夢呆了呆，許田從沒跟自己說過會受影響這些話，有些疑惑地問道，“他說的？”

“這是常識啊。”言下之意，是他們看出來的。

知道不是許田說的，陳夢笑了笑。

老李頭疼，“你這樣下去，還想不想考大學了？你來高中是為了什麼？這些問題你想過了嗎？”

陳夢的笑容褪去了幾分，搖了搖頭。

在老李的連番炮轟中，陳夢想起兒時的事，忍不住答道，“我學著不快樂。”

老李露出了“excuseme”的神情，“陳夢，這個世界不是用快樂和不快樂衡量的。”

“那是什麼？”

老李也愣住了，他突然覺得自己的答案極有可能改變眼前的孩子看待世界的方式，他沉思了一會。

“我不知道。每個人看到的世界都是不一樣的。你太片面了，”頓了頓，老李補充道，“那你現在快樂嗎？”

陳夢把自己生活分為許田和非許田，她想了想，“也不快樂。”

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