就是因為人家在大學教育這一塊做的太好了，而反觀我們，完全是反過來的。

我們的幼兒園，和中小學教育是世界領先的。

而到了大學教育這一塊，反而就不行了。

這又是為什麼？

其實這裡面出了一些不能說的因素之外，還有一個很重要的原因，就是我們的專業設定不合理。

有些學科的知識教育，和實際完全脫鉤。

很多學生都面臨著畢業就失業的問題，甚至就算找到工作之後，也要企業進行一次全方位的回爐在培訓，才能上手工作。

你在反觀人家米國和德國的大學教育，尤其是工科領域。

哪個不是畢業之後，找到工作就能直接上崗的？

還有另外一方面，就是我們學校和企業結合的問題，這一點也是完全脫鉤的。

在米國，人家的學校並不直接辦企業。

但人家學校會成立很多科研攻關小組，而且他們科研的專案會受到學校的資金資助。

而一旦出了成果，學校會幫忙接洽聯絡感興趣的公司，對課題小組的專利進行拍賣購買。

這樣一來，能夠讓校方，專案組，還有投資公司形成一個合作共贏的局面。

而在商業運作這一方面，我們就比人家差的太遠太遠了。

而且雖然很多米國富豪都喜歡做假慈善，搞個基金會什麼的，一來博取名聲，二來為了避稅。

可是甭管他們怎麼裝也好，每年人家或多或少，都會捐出一些款項來給學校。

讓學校發獎學金給那些貧困但卻有天賦的學生，要不就是定向投給學校的某些科研專案組。

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