說到景永豐在這裡的具體工作內容，辛主管顯得又驕傲又惋惜：“哦，是這樣的，我們這裡呢，針對的是從兩歲到六歲這個階段的學齡前兒童，致力於對孩子進行左右腦同步開發，以及一些德育課程，幫助孩子在開發智力的同時呢，也能夠順便為個人素質提前打好基礎，成長成為全方面發展的綜合人才。

你們也知道的，這種年齡比較小的小朋友呢，對於枯燥的實物是沒有興趣的，所以想要小朋友們願意接受我們講授的東西，就得讓內容活泛起來。

我們這裡的一項經營特色就在於，我們是互通式全體驗教學，小朋友們不是單純的坐在那裡和老師一問一答的枯燥互動，我們是用表演童話劇的形式，把腰講的東西融入進去，小朋友不光可以看有意思的童話劇，還可以參與到表演當中去，學習的過程中，還可以培養孩子們的自信心和創造性，景永豐是我們這裡專門負責表演童話劇的‘小蜜豐’老師，也是我們這裡最受小朋友喜歡的。”

說完之後，辛主管訕訕的笑了笑：“不好意思啊，平時介紹我們這邊的專案設定已經習慣了，跟你們說的是不是有點太囉裡囉嗦了？”

“不會，我們本來也需要對景永豐日常的工作情況有一個具體的瞭解。”夏青對她笑笑，搖搖頭，表示沒有關係，“童話劇表演的形式，這倒確實是比較新穎，所以如果我的理解沒有錯的話，景永豐實際上的工作性質，比起老師來說，似乎更像是一名舞臺劇演員？他有過這方面的專業基礎或者培訓麼？”

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