範晶晶提的意見，能不能適用於大唐，範晶晶也沒有把握，因為大唐跟她所在的時代，並不只是人不一樣，科學知識以及後備能力也不同。

這樣就讓人們做事的方法有了一些改變，而這些改變範晶晶沒有實際從事相關活動，可能就會不夠了解，如果隨便插話並且強硬要求改變，很可能會製造出更大的危機。

尤其是進山裡的人，不要以為他們是安全的，他們是要跟野獸博鬥的，直著進去，橫著出來都是有可能發生的事情。

這些大夫果然有不同的選擇，聽到有進一步的學習的空間，還有御醫會來教學，所有的醫生都希望自己能夠增加一些知識。

而且範晶晶可以發覺其中有一個大夫，他的本事似乎比其他三人強很多，所以範晶晶也對他提出了教學的邀請。

事實上如果一個人不知道自己的本事叫到達哪一個地步，只會嫉妒別人，那麼這一個人進步的空間也不大了。

範晶晶希望這四個大夫，都擁有學習之星，也知道自己的本事和本分。

如果自己治療不了的疾病，能夠讓治療的人了的人，來負責，而自己能夠在這個時候在旁邊好好的學習。

要不然他們是不可能進步的，範晶晶也不可能把范家鎮的人，拿來當他們的實驗品。

生命是寶貴的。

所有的學習最好的學習方法，就是跟有本事的大夫學習，雖然在大唐大夫的本事跟科技時代的醫生的本事，有最大的差別就是藥品，但是大唐大夫在針灸方面，可比後世醫生還要來的高超。

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