“對呀，小麥田收穫的話，又能夠解決糧食的問題了，我們一直進進出出的，有時候我們就很擔心會哪一天沒有人運過來，我們就得餓肚子。

雖然我們還是有其他蔬菜肉類可以吃，可以減少一些糧食的消耗，但是沒有糧食填肚子總是會餓得慌。”

“我們的麥田，面積還蠻大的。這次我們收成足足找了以前兩個月的時間我們中的比較早看你來說需要的陽光量其實這次我們種的比較早，按理來說需要的陽光量其實更多，不過因為這陣子旱災，所以陽光量還是比較充足的。

可能因為這個因素，所以種出來的東西就比較快成熟吧！

可不要以為以後都會這樣子。”

範晶晶對於這些農民的教授，最主要的是教一些工作的概念，有很多科學化用語，她儘量用淺白的話讓他們去理解，事實上這些東西都跟他們比較相關，他們學習起來雖然理解上比較困難，但是卻比別的東西接受度高。

例如作物成熟需要陽光，而且高溫和低溫也會影響到作物是不是停止成長甚至被熱死，或者是凍死。

在這個時代雖然沒有溫度的概念，但是已經有冷熱的差別，要教他們溫度的概念也比較簡單，範晶晶做了一些實驗，並製作出水銀溫度計擺在一旁，他們就能夠讀出度數，也有了溫度的概念。

畢竟零度結冰，一百度水能夠燒開，對人們來說這樣具體的東西他們還是比較能夠理解。

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