不再糾纏這個話題，劉教授起身示意蘇曉晴，帶著她徑直走進了書房。

“這是我在家裡的工作室。”沒有介紹滿屋子琳琅滿目的裝置而是坐到鋼琴前：“跟我說說，試唱練耳的課程學的怎麼樣？現在能達到什麼程度了？”老教授不再提蹭課被抓的事兒，反而問起了她的學業。

蘇曉晴認真地作答：“老師，我感覺我還是有些聽不準。”

“哦？怎麼個不準法？”一輩子教書育人的老教授太瞭解學生了，10多年的思維慣性有多麼強大他太清楚了。果然一提到學習，簡簡單單幾句話，就讓蘇曉晴把之前恐怖的想法徹底給丟到九霄雲外去了。

“說不好，就是感覺在課堂上跟著老師鋼琴的聽的挺準，可下來在網咖聽曲子就不準了。”

接下來的時間劉維民教授就在家中對蘇曉晴進行了一次摸底考試，考試的成績讓他很滿意！這個學生有天賦，有毅力更難的是天生有副好嗓子。

學音樂和搞體育一樣，有些天賦是沒辦法通過後天培養出來的。如果拿打籃球來說，身高和彈跳就是嗓子和樂感，技術不行可以學，體能不行可以練，只有身高這是天生的東西，誰都沒有辦法。套用在音樂上，也就充分說明有副好嗓子有多麼重要了。

讓蘇曉晴坐在電腦前戴上一副耳麥，之前蘇曉晴說過的那個問題又來了：跟著鋼琴聽很準，可是一戴上就聽不準了。蘇曉晴委屈的摘下耳機她真的不知道什麼地方出了問題，要知道現在可是在考試，如果因為這項扣分太多影響了考試成績那。

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