周青溫聲道：“路平要退學了，你們都是他同學，所以我過來打聲招呼。”

“忘了介紹下自己，我是路平爸爸！謝謝大家這段時間對路平的照顧。”

孩子除了極少數的個別人，天性都是善良的。

看周青親切，又專門跑過來打招呼，好幾個孩子都朝著剛被周青放在地上的周路平靠攏。

周青趁機拍了下兒子小肩膀：“去吧，跟同學告個別，我在那邊等你。”

周路平猶猶豫豫，懵懵懂懂。

但本能融入進了一幫過來的同學中間。

不消片刻，嘰嘰喳喳的聲音就響了。

有跟周路平說再見的，也有表達不捨的。

遠處，幾個老師聚在一起，議論著。

蔣婉玉似有所悟，教書育人，似乎不該流於表象。她剛開始看到影片之時，以為周青要找麻煩，畢竟從譚校長的表現看，對方來歷不小。可他非但沒計較這些，反而用另外一種方式在調節周路平古怪的性格。

這等涵養跟做事的方式，讓她有些慚愧。

她一直以來，都忽略了深層次的內容。相比較而言，不是老師更勝老師，真正的教師卻不懂教師這個職業的工作重心所在。

離開幼兒園，周青明顯察覺到秦路平對他牴觸感消失了很多。

把書包交給胡小釗：“你跟我媽打聲招呼，我帶路平去玩一下。”

等胡小釗離開，周青隨即攔了輛車，去往附近的遊樂場。

秦路平再早熟，年齡也還小。

在周青有意激起他情緒的時候，哪裡扛得住。

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