兩位老師隨即站起身，朝唐希恩伸出手：“滕市長，失敬失敬，我們沒想到真是您，還以為是同名同姓，若知道，不應該這麼早過來耽誤您的時間。”

唐希恩伸手同兩位老師握了一下，笑道：“不會不會，兩位老師請坐。”

兩位老師坐下後，突然變得拘謹起來。

唐希恩看在眼裡，微笑著主動找話題：“凱旋在學校表現如何？”

“凱旋表現很好。”話題說到自己的領域，班主任放鬆許多，“第一單元的語數英測驗，三科都是滿分。前兩個禮拜的小月考，又是三科滿分。我們今天來主要想了解一下，他有上過小升初的提前學習嗎？”

唐希恩搖頭：“沒有，我們不希望他因為提前掌握了知識而變成課堂上不認真聽講的習慣，所以從未讓他提前學習課本知識。”

班主任點點頭，目光讚許地看向小凱旋：“那凱旋這孩子很聰明。他上課很認真聽講，也很喜歡發言，作業也完成得很好。”

一直乖巧坐在傅時御身旁、並不插話的小凱旋，聽到老師誇自己，臉紅了，靦腆回了句：“謝謝老師。”

班主任越發喜歡這孩子：“還是個有禮貌的好孩子。”

傅時御笑著看兒子，手揉著小凱旋的後腦勺，問：“那這孩子有什麼缺點嗎？”

“缺點倒是沒有，”班主任笑著看小凱旋，似乎是在回憶，“但這孩子好像不太喜歡跟同學玩，我看他下課總是安靜地坐在位置上看書。”

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