他的爺爺奶奶也是的，也沒有時間管這個孩子，他的叔叔也不在身邊，而且在阿姆斯特丹留學，他的父母都是工作狂，每天就是那個保姆送這個孩子上學放學，查蕭玉疏於管理，所以學習才會如此的不好，然而現在由文教授來領養，文斯民覺得有責任把這個孩子的學習成績弄上去，至少要考上一個像樣的大學，如果連大學都考不上的話，那麼你養這個孩子有什麼意義？那麼人活著又什麼意思？

在文教授的世界裡，他覺得一個人如果不會讀書，那麼整個人活著都沒有意義，對於這種學霸家庭出身的人來說，對於這些知識分子家庭出生的人來說，他覺得讀書是人生的一大要務，如果人連書讀不了，那麼其它事情也不見得幹得好。

反正文斯民的思維就是這樣的，然而不管是有沒有效果，那一天文斯民就送這個男孩子去了學校，真的果然是整整一個上午，文斯民就坐在教室的後面，這個男孩子的一舉一動，這個男孩子上課的種種表現，文斯民全都記在心裡，下課之後，中午帶著這個男孩子回家吃飯，文斯民一路上說個不停，讓這個男孩子覺得像是一個老媽子在旁邊講話一樣，以前從來沒有。

“查蕭玉，你不要以為小學就不要努力，我覺得小學是打基礎的時候，如果你小學都學得不好的話，那麼你長大了，讀初中的時候，你的學習會更差的，因為你的基礎不行，你就跟不上，你知道嗎？很多都需要小學打基礎，比如說你這個字不認識，你的拼音沒有學會，那麼你初中的時候依然不會，也許你出生的時候連自己的名字都不會寫了，不過想起來你的名字挺簡單的，你們家的人也是的整體的都沒有文化，你看取的這些名字都是那麼的難聽，也不知道你那個爸爸媽媽到底是怎麼取名字的，不過我覺得你那個爸爸還可以，當初也是學霸吧？但是隻是現在不太教育小孩了，不知道怎麼回事，應該抽點時間放在孩子的身上才對，不不？對不起……”

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