他相信如果他們願意為此而付出努力，用幾十年的時間來慢慢融合的話，還是可以達到這一塊的，他要把這裡這裡地區的百姓們都擰成一條繩，他們將會在幾十年以後遷都，但是他計劃在他遷都之前，一定要把這裡地區的百姓們都讓他們擰成了一塊，讓他們臣服南洋帝國。

所以在南洋帝國成立以後，米柱他又責令國務院成立一個專門的部門，就叫做教育部，教育部成立以後將會在他們主要的地區建立一些學校，這些學校就是用來教學漢字漢語的，當然也是要教授他們南洋軍的法典和相關的法律法規。

更重要的是要教導他們心向南洋軍，他們想透過文化融合的方法，把這些地方的百姓給融合起來。

南洋軍內部有階級，但是它內部的階級不像是印度斯坦的婆羅門四大階級一樣，把這些百姓給分割成四大部分，他這些階級是相互可以融通的，如果人們可以透過自己努力工作對社會對國家作出貢獻，是可以越級的。

第一步計劃就準備設立大量的學校，用於用於同化這些地區，當然南洋帝國今天也沒有能力一下子就實行了義務教育制，他知道這要投入很大的資金，後世的人民共和國，也是在建立了幾十年以後，經過幾十年的平穩發展，獲得了大量的資金以後，才敢提出九年義務教育這個說法，他們現在南洋帝國才剛剛建立，沒有什麼底蘊，一窮二白，如果全面的搞九年義務教育的話，估計巨大的投入能把他們給拖垮。

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