張啟陽說的不是某一個人某一件事，而是站在歷史的高度上，把時間跨度延伸到幾百年之後。

“彭成輝，你懂了嗎？”

“學生已經明白了。”

“明白就好，你可以坐下了，下一位。”

但彭成輝並沒有坐下，而是繼續說道：“但學生認為，校長的思想太過於保守，會憑空浪費一個我族的強盛期，這是對我族一個很不負責的行為。”

張啟陽是一個純粹的民族主義者，在場的這些學生，他們每一個人的民族意識都是張啟陽開啟的，竟然會被自己的學生這麼說。

張啟陽卻一點都不惱，而是用一種循循善誘的語氣說道：“我族長興這個目標，不是一個人或者是一代人就可以實現，需要一代又一代人前仆後繼才能越來越近，這可能需要花費幾百年的漫長時光，我和你們都是歷史的先行者，這不是保守，也不是不負責任，更不是浪費一個寶貴的強盛期，而是出於現實的考慮。”

“校長說的盛衰迴圈學生很明白，並且深以為然，知道這就是世間真理，但學生以為，總有一個辦法可以避免這樣的盛衰迴圈。”

“你到底想說什麼？”

“學生以為，當世間之民族只剩下我族唯一的時候，就不存在任何外來的威脅，也就沒有了盛衰之說。”

世間之民族何止百千？

只剩下唯一的一個民族，張啟陽很清楚的知道這到底意味著什麼。

那個年輕的學生似乎還在擔心張啟陽沒有完全聽懂，繼續慷慨陳詞：“以武力征服為先導，以文化融合為輔助，最多二十年，即可消滅視野範圍之內的一切對手。然後我中華為核心，以四方新佔領之地為基礎，集合所有之人力物力，把環宇之內的一切土地全都化為我族殖民之地，如果從現在就開始著手準備的話，窮五十年之功應該可以看到。”

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