金學夫講文物是頗有興趣的，他深知自己收藏的文物價值，這一講就講了整整小半天，再看看時間，已經接近一點，金學夫說道：“大家還是先領會領會，我去後廚準備午飯，再講一會大家可就要吃晚飯嘍。”

那林姚與蘇心還有小晴老師，聽講的時候都是很認真的，可新月那丫頭，在金學夫講到一半的時候她就突然不見了蹤影，估計是實在不愛聽，不像林姚那樣，明知道不愛聽，也是給金學夫留面子，強忍著聽完。

原來那新月早已回到了三樓之前的房間，見她躺在床上，別提有多悠閒了，要說精，可以說這丫頭是這群人裡最精的一個。

老師的眼力往往是最獨的，小晴老師早已發現新月不見的事情，只是睜隻眼閉隻眼罷了，這小晴老師也不簡單，只看她的獎狀與成績，一直到現在，在龍山市裡還沒有一位可以超越的老師，而且小晴老師有一項特殊記憶方式，這總方式放在桌面上往往會別人取笑，可她不說出來，誰都不會知道，就是雙重對比記憶，說白了就是兩件幾乎一樣的物體，那就記不同之處，或者只記住一個小小的花紋等等的，這方法雖說是笨拙的，可有效程度頗高！

琴境中有六宮，即一宮琴劍舞、二宮琴字揮、三宮琴懷解、四宮琴金其、五宮琴悼中、六宮琴玉味。

每宮各有十二層，每宮一層即琴劍舞，二層即琴字揮、三層琴懷解，直至六層琴玉味，都是有名字的，可六至十二層是無名字的，這天、地、人三書中本是不全的，故而無名！

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