調查是一件煩瑣而系統的工作，需要大量的人力物力，需要儘可能多的收集資料，還需要從一堆準線索裡找到案件的關鍵。

林老師似乎給了一堆資料，其實仔細翻閱以後，馮藤卓發現那堆資料除了能證明這位母親對孩子深深的愛和眷戀以外，真的起不到任何實質性的作用。這包資料裡，塞滿了顧童得過的各式比賽獎狀，成績單、出身證明、學歷證明，還有一本綠色封皮的日記本，寫了已經過半。優盤裡塞了一大堆顧童各時期的單人照和合影照。

公文袋裡的資料馮藤卓都看了，這個孩子的確是成績優異，各項發展齊全的優等生，擺在哪個學校，都會被老師和周圍學生的喜歡。優盤裡的照片他也仔細檢閱了，未發現有價值的線索。馮藤卓記得，顧童當天穿的是校服，鞋子也是和校服統一的白色運動鞋，穿著打扮上，沒有什麼突兀的地方。他又看了出身證明，顧童生於1999年5月6日，今年10歲，讀小學三年級。這個年齡的孩子不應該有太多心事，無憂無慮是他們的標籤，為什麼，要選擇跳樓來結束這一切看上去會越來越美好的生活呢？

博克明在單人沙發里長長舒出一口氣，他不擅長窺探別人的隱私，對於大篇幅的文字更是覺得看得焦躁，他說：“日記看完了，顯然顧童對於他的生活狀況很滿意，無論在家裡或者學校裡，沒有什麼好讓他不滿意的？他幾乎擁有了所有的基本配備，甚至在這個基本配備基礎上，他比同齡孩子得到的還要多很多。”

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