所以捐贈者對學校也有監督權，建議權。雖然沒辦法干涉學校內部的管理活動，可每年學校花費的賬單，還是要讓捐贈者和校董過目。

下一年還要做財政計劃，等校董們通過了，校長才能拿到錢，捐贈者認可了，才會向學校捐贈。

所以改建學校風水的事情，不光要和政府勾通取得同意，還要說服校長，大部分校董，和捐贈者。這改建的事，不磨上幾個月幾乎是訂不下來的。

也只有把大部分人擺平，學校才有錢來辦這件事。

可是在老美光有錢也不一定能辦成事，因為老美社會的種族問題比較嚴重。如果讓外界知道，學校按著華夏風水的原理來改建又會引起一場風波，改建的事情說不定馬上就得停下來，校長說不定還會背上種族歧視者罵名真接‘下課’。

特別是老美的媒體，為了流量，為了銷量，為了讀者，很多時候都在報道不實的，誇大其詞，挑撥種族對立，煽動混亂的新聞。

在媒體看來，只要是有利益，他們什麼事情都乾的出來。想改建學校，這根本就是一個不可能成功的想法。

當然，如果換成其他人還有可能，王守辰和安妮兩個根本沒有辦法可想。

聽王守辰解釋完風水是什麼之後，安妮也不對學校改建抱有想法了。她是丨警丨察，接觸的社會上的三教九流，學校裡面的貓膩那有她不懂的。

別看學校裡每個人都是道貌岸然，捐贈者也是慷慨大方，其實每個人都有自己的小九九，真正為了孩子好，為學生著想的絕對不是學校的高層，校董，和捐贈者。

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