哨長再向上的都部，則需要掌握五百個字的地步。都部之上的守備、遊擊，已經不再單單是掌握常用字了，還得會書寫文章。

這文章不是科舉的文章，類似於後世的作文，需要一定的邏輯能力才能辦到。

當然這只是一個晉升的提名而已，不過達不到的則根本不可能獲得這個提名。

如今的潞州軍內部，便有眾多戰功達到，但文化課還未達到的傢伙，還在拼命的學習著。

屯田處的文字推廣遭遇的阻力不來源最多的便是普通百姓們。

對於孩子可以免費入讀保甲長客串的bn，他們沒什麼意見，但要這些成年人也放棄勞作去聽課，他們就不樂意了。

這也是沒有辦法的事情，畢竟想要維生，勞作是不可避免的。這個一切靠人力的時代，田間勞作的工作量遠超於後世各種機械化的年代。

可以說，普通農民一年到頭也沒有幾天能夠閒在家中的，辛辛苦苦的勞作，雖然不一定能夠換回全家吃飽，但遊手好閒，那必定是沒有正當的飯可以吃。

偶爾空閒的時間，教習的幾個字，地裡忙活的時間一長便會被忘光光。

這個群體在沒有將他們生活水平提升起來之前，單靠一紙公文便想取得效果，那還不如將紙留在廁所時，發揮的作用還能大一些。

李徵要看的，也只是孩童們以及半大孩子們的文化普及程度。

對於孩童們去學堂上課，百姓們是抱著支援的態度的，尤其是那些半大孩子們，更是求之不得。

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