幾乎所有的老師都非常的不適應這種改革的方式，所有人都在抱怨。

但是和老師們反應形成鮮明對比的是學生們的反應，學生們現在就差高呼沈校長萬歲了。

因為沈夢芸的改革都是從學生層面出發來考慮的，以前那種專門的應試製度是沈夢芸的一個改革重點。

在沈夢芸的計劃之中，考試分數已經成為了一項可有可無的指標。

她更多的看重的是對學生們能力的培養。

沈夢芸一直相信一句話，那就是這個世界上從來都不會有蠢人，所謂的蠢人只是因為他們的天賦沒有用對地方。

所以沈夢芸的改革重點就是在於老師們對每個學生的天賦的發掘。

這樣一來，老師們的工作量就會大大的提升，也就難怪這些老師會反對沈夢芸的改革了。

不過也不是所有老師都對沈夢芸的改革有所不滿。

做為沈夢芸堅定的盟友，安寧就非常支援沈夢芸的工作，他按照沈夢芸的要求，給班上所有的同學都建立了一個個性化檔案。

並且，對於其他老師所說的工作量過大的問題，安寧也找到了一個很好的解決方法。

光靠老師一個人來找出全班學生所有人的優缺點，這顯然是一件很不可能完成的任務。

於是，安寧就讓學生們相互推舉，找出在學生中間威信比較高的人，讓他們去觀察自己的同學，讓他們做出總結之後再交給老師。

這樣一來，老師需要做的就只有一個數據彙總以及校對的工作，工作量一下就降了下來。

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