這是總訓導部派來的資深訓導官，他們正在精研一門剛剛冒出萌芽的學科：心理學。

為何人會如此想？為何會做出那般行為？其中因素都有哪些？如何因勢利導？

種種這些都有實際目的，那就是更深入瞭解人心，從而在思想上的鞏固陣地。對於訓導官而言，他們的敵人並非手拿刀槍的異族，而是變幻莫測的心魔。

“你當時知道你在幹什麼？”

“你當時可是憤慨惱怒？”

“你手抖麼？你腦子裡在想什麼？”

“我什麼都沒想，我就看到他在我面前與我為敵，不知道為何就想殺了他。”王魯豫誠懇地回答道：“我沒有憤怒，手也沒抖，我覺得自己像是在戰場上一樣，必須要走這麼一遭，沒法迴避。”

這段誠懇的答覆最終被總訓導部接受，因為犯下重罪的退役士兵並非王魯豫一個，只是他的情況特殊引起了重視。總訓導部在追蹤了數年來的退役士兵資料，發現有十六起退役士兵犯下的謀殺罪案，而且其中的共通點都是爭執引發的暴力攻擊。至於疑似案例，更是數以百計。

犯罪行為人都沒有出現失去理智的情況，可以說是處於“平靜的殺人”狀態。

“是我們的殺敵教育太成功了麼？”總訓導部的訓導官們最終發現根源很可能在思想教育上。

在列陣對射的時代，任何恐懼和自我都會導致陣型的潰亂。

消除自我，消除恐懼，讓戰士上陣如同上操，這就是總訓導部一直秉持的思想教育理念。

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