日期：2019-12-13 15:55:49

歐幾里得61、百科全書式的學者與人類全部學問；隔行如隔山…

“優秀技術給我們留下‘晦澀難懂’的印象，於是我們認為：優秀的技術都是晦澀難懂的；不晦澀難懂的技術不優秀；技術越晦澀難懂越優秀…”現代學者接著說。

“這導致了‘越晦澀難懂越優秀’價值觀的產生…”現代學者繼續說。

“‘越晦澀難懂越優秀’…這種價值觀滲透到生活的各個方面…”現代學者最後說。

“‘越晦澀難懂越優秀’價值觀在大學教育上的體現是：教授們正把東西講的越來越難懂，並以此自豪…”現代學者說。

…價值觀：辯定是非、優劣的標準…

（“例如，如果以‘越晦澀難懂越優秀’為標準，那麼課程越晦澀難懂越好，越通俗易懂越差…”現代學者說。）

…

“最初，人能掌握數學、物理、化學、生物、人文、歷史、哲學、醫學…等全部學問…”現代學者說，“最初，人可以成為百科全書式的學者…”

“…百科全書式的學者，能看懂、掌握、並運用人類全部學問…”現代學者接著說，“隨著時代的發展，各學科的知識不斷增加…人無法掌握人類全部學問…於是，誕生了掌握某一門學問的專家…”

“數學家、物理學家、化學家、歷史學家、醫學家…都是這樣的專家…”現代學者繼續說，“對於一門學問來說，專門研究這門學問的人（專家）能弄懂、掌握並運用…其它人…則很難弄懂…”

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