孫明和曲文已經連夜給八個學生個性化地制定了學習目標，一早就將目標發給了八個學生。

這些目標絕對是不高，比如說是在培訓班的結業測試中某門課達到五十分，甚至連及格線都不用，但對於幾個學渣來說還是有些難度。

但八個學生都覺得透過自己的努力是可以實現的，而實現目標後還有額外的獎勵。

就是不為半年後的中考，為了自己要求的額外獎勵也要努力一把。

所以當陸南風走上講臺的時候，看到底下學生的求知慾。幸虧昨天晚上自己也熬夜好好備課，不然還真沒什麼東西教他們。

第一節課可以打雞血，侃大山，編故事，但是第二節就得紮紮實實的傳授知識了。

陸南風將基礎的語法全部講了一遍，並根據教材上的內容照本宣科。他在國外很多年，英語的口語水平很不錯，但是如果按照自己的理解教學生，可能長遠來說對學生有好處，但是從考試的角度來說，絕對沒有按照教案上說的好。

多年來形成的學習習慣很難改善，八個人在聽課的過程中經常走神，但是陸南風知道他們已經很努力地在做了。

下課時間到，陸南風收拾了教案，便走出了教室。

“陸校長厲害，沒想到你講課的還頗有名師風範。”孫明在旁開玩笑，不過陸南風的講課水平的確讓他驚訝。雖然是完全照搬教材，但是一口流利的美式英語就已經足夠了，孫明覺得陸南風甚至比一些學校裡的外教都還要出色。

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