訊息傳到鄞峽，方晟連說七八聲“荒唐”，然後分別打電話：向許玉賢表示“慰問”；“怒罵”朱正陽和嚴華傑辦事不力；“安慰”姜姝、“關切”白翎、“佩服”樊紅雨，再次承諾“下不為例”。

打完電話，方晟繼續尋思上午第二起群體事件。

第一起群體事件是收購販子圍堵收購站，經正府和丨警丨察到場調解，然後於正主持三方會談，雖說沒有達成一致，但圍在收購站外的人群逐漸被疏散開來，徐莫兩位代表也同意在繼續提供資料的前提下擇日再談，事態有所緩和。

第二起群體事件卻緣於意想不到的教育系統。

教育向來是燒錢的產業，從硬體環境到老師待遇每個環節都得大手筆投入，可鄞峽正府最缺的就是錢，可想而知整體教育環境的惡劣程度。

教師待遇得不到提高，水平高的紛紛遠走他鄉；校舍日益破落，高考升學率每況愈下，鄞峽教育陷入惡性迴圈。

於是乎，家境好的、有能力的、對子女教育非常看重的，從小學起就設法轉到綿蘭或舟頓讀書，大不了每天在山路上往返，有希望總比沒指望好。

山裡的孩子則早早退學回家或種田或做買賣或外出打工，反正考不上大學，混張中學文憑有毛用？

到去年底，鄞坪、鄞洲兩縣設在山裡的學校生源流失嚴重，個別班級竟出現任課老師比學生多的狀況，學校不得不把幾個年級合併到一個班實施分層教學！

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