“老師，老師，凌思這成績怎麼上了晚自習後還顯得下降了啊？”我好不容易擠過一批圍在班主任身邊的那些女家長，我手裡可是握著放在每個學生桌上的期中、期末、一模的成績單呢。

那老師居然不假思索地，“她在上晚自習後成績不是上升了幾十名嗎？至於現在成績掉下去，那是因為別人中午都在靜校，而她卻每天堅持回家了。”

這些個老師果真是對每個學生都是瞭如指掌啊，連哪一次成績怎麼樣，都是一清二楚，根本就不用翻成績單，剛才就聽一任課老師講過，中午靜校的學生每天中午是要做一個小時的數學的，而晚上臨睡前還要在腦海中把政治、歷史再過一遍。

至於凌思參不參加靜校，這是我做不了主的，而我也是不贊成學生把一天大部分的時間都賣在學校裡的，孩子還終究是孩子，對於這種壓榨式的教育我還是不敢苟同的，雖然這種的教學效果短期內很明顯，特別是有助於提高分數，但我還是比一般人更向往著自由，也不想建議別人把孩子向牢籠裡送。

那張長條的成績單我看了，凌思的物理化學都很差，我在聽班主任說過任課老師在一樓、三樓的很想去找任課老師談一談，離開學校久了，很想看看這些在孩子眼中顯得很可怕的老師們如今是否都是長著三頭六臂。只是樓上樓下我折騰了兩遍也沒找見一個，一個說是班主任，正在別班講課，一個是已出門不知去向。

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