第二天上課也很順利，不知道娃娃們是不是一直都這麼乖，但第一節課我實在是被嚇到了。

小娃娃們揹著手坐得筆直，一個個凍得又紅又黑的小臉直直地盯著黑板。

我被一張張死氣沉沉的臉盯得渾身發毛，把課本放在講臺上，走到小娃娃們中間，去看他們背在身後的手，“還以為你們的手被綁在身後呢！原來沒有啊……”

小娃娃們靜了一下，就鬨笑起來，“沒有綁起來，老師說上課就是要揹著手聽……”娃娃們七零八落地吵鬧起來。

“我們這節課是要一起欣賞一篇特別美的散文，大家坐得像受刑一樣，怎麼會欣賞得開心呢？”我穿過課桌，走回講臺，看到娃娃們的表情有些懵。

“老師！”最後面有一個小男孩舉起手，見我點頭，就站了起來，“欣賞是背誦的意思嗎？”

他的頭髮毛毛躁躁地支稜著，問完問題還“呲溜”一聲吸了吸鼻子。

“老師，課文也美嗎？我怎麼看不出來？”

“老師，下課出去玩才開心，讀課文也能跟開心嗎？”

“老師，不揹著手，手要放哪裡哩？”……

我一個接著一個回答問題，下面就一聲接著一聲的驚歎，雖然只有幾十分鐘的時間，看著他們瞪得一隻比一隻大的眼睛，我感覺好像已經把他們的學習觀碾了個稀碎。

這個小村子還是延續著傳統的教育方式，背手，挺直腰板，不許說話，不許交頭接耳，學習課文的終極目的是把課文背誦下來，以這樣一種泯滅孩子天性的方式往孩子們的耳朵裡填知識。

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