國民不能自立，必立學以教之，使皆有善良之德，忠愛之心，自養之技能，必需之知識，蓋東西各國所同。

極東海外，有漢委（wo）奴國王，此國尤注重尚武之精神，此陶鑄國民之教育也。

講求正直、律法、理財、外交諸專門，以備任使，此造就人才之教育也。

分設，農、工、商、礦、兵諸學，以期富國利民，以此振興實業之教育也。

三者孰為主策。”

第一題，類似於論文，王則之想看看這些人當中有沒有人見解獨到。

第二題，就需要博學多才之人才能答上來，這第二題涉及到明朝正直，還涉及到曰本國的正直，一般人不一定答得上來。

王則之將這些先生，分為了五個等級，為一級先生、二級先生、三級先生、高階先生、特級先生。

他不管這些先生原本的有沒有功名在身，童生也好，秀才也好，貢生也好，到了他這裡都必須考試。

考試所得分數，決定了他們能到一級還是三級。

高階和特級就要看真本事了，要升這兩級，一是要看教書的資歷，二是要看教書的成果，這兩個級別可不是單靠考試就能升上來的。

一級教師一石五斗米糧，二兩月銀，二級教師三石米糧，四兩月銀，以此類推。

計劃做好之後，王則之張貼布告，通告全府。

這則佈告一出，整個大同府內的先生們瞬間沸騰了。

於是，前來報名考取先生的人絡繹不絕，從大同府各處匯聚而來。

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