雖然蕭寒是這幾天才有了點錢，但對此他沒有抱怨什麼，乖乖的點頭說知道了。

“而且，不僅僅是物質生活，林暖兒的心理，還有平時的一些待人處事等等。”高雪說著頓了頓，又瞪了蕭寒一眼，那意思不言而喻。“我估計你對這方面也不像是多在意，我和你稍微說一下……”

接下來，高雪完全發揮了作為教師的本職任務，從各個方面論述關於在家中如何教導林暖兒的問題，讓蕭寒有一種回到高中時代的錯覺。

一瞬間，蕭寒眼前的景色有些模糊，好像自己曾經經歷過相同的事情。

那是高三上學期的事情了，那時蕭寒的父母工作很忙沒時間照顧他，蕭寒自己對學習這件事也是一會兒好一會兒壞，那天他的班主任就是這樣把他叫到了辦公室。

那次談話的具體內容蕭寒記不住了，只記得大意就是問蕭寒的父母在那裡，蕭寒這個樣子不行，要不要考慮學習以外的出路。如果需要的話可以有課外輔導當然是要收費的，以及在那次談話之後就對蕭寒處於放棄狀態了。

現在想起來也感覺挺好玩的，那時候他還以為老師是在真的關心他，不過有些事只有等到長大成人以後才或多或少能理解一些。

在現在的蕭寒看來，老師那時的話完全可以翻譯為，教你這麼個差生很累，你父母不打算給點“辛苦費”嗎，請你圓潤的退學或去美術班之類的，別在這裡拖累老子的升學率，以及你快點來老子的輔導班送錢。

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