“李玥啊李玥，你怎麼搞得，成績怎麼這段時間退步的這麼快？就是因為你，害的我沒評上優秀教師。”老班朝著我一直噴著吐沫星子。

我就呵呵了。

我一個學生在老班眼裡就是讓老班成為優秀教師的工具嗎？曾經我被同班同學欺負的時候，老班怎麼說的？老班說他們為什麼欺負你，不欺負別人，還不是你自己的原因？

還沒等我繼續說話，老班又開口了：“李玥，你曾經還是班級裡各科前五的水平，怎麼現在成了倒數第五了？”完了老班又苦口婆心的說他教一個班不容易，之前一直把希望放在我身上，想好好培養我之類的。

他說的我挺想笑的，培養我？培養我被人欺負嗎？還說我是事媽。

其實仔細想想也不全怪他，我們學校對實驗班的管理可是很嚴格的，我們學校之所以在當地那麼出名的原因就在於，我們學校普通班的學生就是學校的搖錢樹，只要給錢就能上，無論你成績好壞，也不怎麼管你。

相反，只要實驗班就未必了，雖然實驗班也有類似謝偉那種的存在，是靠關係進來的，但是整體上還是要學生成績的。

就拿每天的早讀來說，普通班的早讀都是嘻嘻哈哈的，該幹啥幹啥，有的還當眾放島國某明星的片子，老師也是想來就來，不想來就不來。

而實驗班的就不一樣了，每天早讀都由班主任帶領，不能出現不讀書，讀書聲音不大的情況出現，一有這種情況就得挨罰。

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