一年時間轉眼間過去，在這一年的時間裡，蕭援朝拼命去學習，但是依舊沒有改變自己是個差學生的命運。

這裡學習的東西不僅有文化課，還有許許多多的專業課：軍事理論、識圖繪圖、基礎戰術、戰場急救、初級戰場心理學、初級審訊技巧、彈道學基礎、初級輕武器構造與製造、初級爆炸物製造與使用、初級火炮的典型結構與原理、核輻射測量基本理論等等。

學校並不指望一年級的學生把這些掌握，而是給他們灌輸意識培養興趣。每個人都有不同的興趣偏好，確定每一個孩子熱衷的專業科目之後，就可以進行分類重點施教。

特甲類部隊從不相信全能，待著49號基地的天才也沒有一個是全能，全部是在某一領域達到巔峰造極的天才。失去自己的領域，這些天才可能就是一個白痴。但是所有的領域都擁有這樣的白痴之後，就完成了互補，成為一個完整而又全能的天才。

學校用一年的時間摸出一年級學生的興趣所向，刻意的進行分組，完成最為契合的搭配。

蕭援朝不在任何一個小組，更不在老師的考慮範圍之內。因為他實在沒有哪方面突出的，甚至連他來之前呈現出的完美精準計算能力也消失了。

而身邊的同學一直在進步，不管文化課還是專業課，都把他遠遠拋在後面，尤其是都寶寶。

都寶寶帶著貓軍團利用一年的時間橫掃1～3年紀，用拳頭征服所有人。征服之後，她興致盎然的對所有人進行編制，有條不紊的管理自己的貓軍團。沒有任何人教她，她天生就對這一塊無比敏銳，領袖能力開始一點一點的展露。

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