沈溪自知資歷淺薄，翰林院那麼多學官，要進經筵講官和日講官，論資排輩怎麼也輪不到他。他能當上東宮講官，也僅僅只是因為年歲與太子相仿，再加上以他的年歲調到職司衙門，只會讓人覺得“不成體統”。

可自從到詹事府當差後，隨著剛開始的欣賞期過去，弘治皇帝對他的教學方式和方法多有意見，因此才利用他回家省親的機會，外派泉州公幹以“自省”。

與其說這次考核是弘治皇帝給出的一條晉升捷徑，還不如說這是皇家準備找個合適的藉口撤換不合格的講官。

放到沈溪身上，便是想將他打發回翰林院，讓他在翰林院熬上個七八年，把一身銳氣磨礪光再予以任用。

沈溪心想：“我能等個七八年，就怕皇帝你活不了那麼久，我還是得早作籌謀為好。”

這頭謝遷和謝鐸相繼告之沈溪，弘治皇帝會對太子朱厚照進行考核，可直到七月下旬，他的直屬上司王華才正式通知他關於弘治皇帝朱佑樘要考核太子的學習進度的事情，讓他準備一份教案上交。

皇帝考校兒子學問程度自然是此次考試的重中之重，但其實也是對諸東宮講學官的一次綜合性評估，誰教的什麼，教到何等程度，太子學到多少，這些必須要做到有章可循，由不得東宮講官瞎編。

每個東宮講官的教學進度都被詹事府左右中允等侍讀官記錄在冊，如今考核在即，只能老老實實把近來的教案整出下來，並且按照進度對太子進行一番考前準備。

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