待四個齋院的學子全部輪上一輪後就會將實踐課取消，改為化學課。”

“我知曉先生這麼做的目的，是為了消除眾人心中對化學的偏見，但化學到底有什麼用處，你看出來了？”

“隱隱約約有些知曉。”

蔣鈺風道：“戎霄他們那一組不是講解首飾鍍銀嗎？只要有葡萄糖、氨水、硝酸銀這三種物質就可以將一切東西鍍上一層銀，差點將瑜寶堂的掌櫃嚇死……”

也幸好白糖的製作早先就於報紙上揭曉，不然就他們在這裡大咧咧的展示白糖實驗，那些以此為生的掌櫃們恐怕會冒大不韙想砸了他們的實驗小棚子。

化學，可不就是產生出一種新物質的學問。

實踐課開始的最初，褚尋真便於棚子上方掛了抻布，上書寫道——化學，源於生活而高於生活。

面對眾人對化學的懼怕反對等心理，褚尋真的高明之處便是沒有直接作出解釋，而是用一種方式將化學的意義呈現出來，由他們自己去看，自己去判斷。

任何事物都有自己的發展規律，化學的出現是自然而然的。

化學不是任何人發明出來的東西，它是從古至今都存在的。

只不過，需要有人點出它的存在，它的名字，它的意義。

實踐課約莫會持續一個月之久，這期間，眾人對化學的觀感已經有所轉移，若問他們最直接的感受是什麼……

弄懂化學，好像可以掙錢？

瞧瞧，如何變白糖，如何鍍金鍍銀，如何製作花露……這一切的“秘方”，可不就是化學的過程？

Loading...

未載入完，嘗試【重新整理】or【關閉小說模式】or【關閉廣告遮蔽】。

嘗試更換【Firefox瀏覽器】or【Chrome谷歌瀏覽器】開啟多多收藏！

移動流量偶爾打不開，可以切換電信、聯通、Wifi。

收藏網址：www.peakbooks.cc

(＞人＜；)