小事務，支出收入之類，彙總到村裡，老村長得請有知識有文化的人，一般只能是請自己當地學校的老師幫著給做統計表格了。這樣才能知道究竟村裡的收入和支出是不是平衡，大家是虧了還是賺了。

實際上，村民們和老村長，對於那個統計表究竟是些啥也弄不清楚。只知道，上頭來檢查的話，這個東西是肯定要準備的，給上面有知識有文化的人看的。他們老粗沒文化的是看不懂這個玩意兒。

原來小學生都教的這個東西了嗎？

一幫村民們像鸚鵡一樣七嘴八舌的，越說越熱情。怎麼沒想到，自己娃子上個小學都要爭當文化人了。

“來來來，開課了！”陳思明親自敲起學校上課鈴那個鑼響。

“起立，向老師敬禮！”上這堂課的學生的班主任親自喊話。

孩子們齊刷刷站起來，喊：“老師好！”

“同學們好。”寧雲夕站在講臺上擺擺手。

磊磊跟著其他哥哥姐姐們一起站起來，小嗓子慢哥哥姐姐們一拍，奶聲奶氣的聲音在最後面：“好——”

村民們才發現有個不到年歲的小娃同在聽課中，都呵呵笑起來。

寧雲夕一眼望過去，看到兒子又來湊熱鬧了，一看都知道是車老師和陳老師安排的，只得是無奈接受。

上課的寧老師是認認真真的，一絲不苟的，不會說因為兒子在有一絲半毫的不一樣。

“同學們，先不要翻開課本。今天要講的知識點，你們的林老師已經給你們講課了。所以這堂課我們主要是複習和理解，加深我們學習過的知識的印象。來，現在我給你們準備個考題。”一邊說，一邊寧雲夕拿著粉筆開始在黑板上板書。

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