講武殿前，漢白玉臺階下，百多名進士站在烈日下，都激動而又忐忑的，望著前方巍峨的殿宇。

他們中，最年少者，剛剛束髮，十五六歲，鄉間稱為神童，年長者，兩鬢斑白，已近花甲。

其中，也有幾名，本就是新朝吏員，也就是中舉後雖然沒有官缺，但也聽從聖天子號召作為吏員進入司衙，會試時便有加分，作為吏員表現出色的，有主官推薦信，加分便多。

現今，這些進士們，都激動無比，等待聖天子召見。

前方那巍峨的殿宇，在他們眼中，金燦燦的，宛如神聖之地。

……

大殿寶座上，陸寧正翻看著這些進士成績及大概情況。

本朝科舉分五科，分別是明經、明文、明算、明法、明物。

其中明經，便類似於歷史政治忠君愛國這類，透過研習古代書經及新學教材，以史為鑑，學習社會架構之類，又灌輸國家民族觀念，忠君思想等等。

明文，顧名思義，大概就類似於後世的語文。

明算，便是算術，算學。

明法，便是律法規令種種。

明物，則是天文地理，生物自然，物理化學等等。

進士，基本便是取五科綜合成績，但如果單科特別出色者，也可破格取士。

唯有明物例外，如果只是明物特別出色，其他各科一塌糊塗，便只能在道試中破格取為舉人，爾後派遣到合適的衙司，也有被東海百行取用的，畢竟皇家產業，能進入期間，也不顯低劣。

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