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“全部都會發嗎?”楊修遠又問。
“有人也不發。”
“那你為什麼會發?”
“都發呀。”
楊修遠別扭的點就是這,葉欣很積極在做這些東西,這些東西以現在楊修遠的目光看,有什麼影響?
太循規蹈矩了。
聽話是好孩子的標準嗎?以前楊修遠忽略了這一點,這會抹殺孩子的創造性。
楊修遠揉了揉葉欣的頭,給葉欣拍了一張照片。
然後把手機拿給葉欣看。
“今天我們不發。”
“為什麼啊?”
“因為學習是自己的事,又不是老師和同學們的事,也不是外公外婆的事。”
葉欣停下筆,自從上次跟舅舅相處之後,她就喜歡跟舅舅聊天。
舅舅會說一些她能聽懂的話,那些話有時候她會告訴最好的同學,能得到很好的反饋。
當然,這背後還有一個大光環,舅舅現在是大明星了。
在學校,語文老師都當著全班同學的面誇過楊修遠。
說有一首叫做青花瓷的歌寫的太好了。
那個時候的葉欣心裡滿滿的驕傲,因為老師說的那個人是她舅舅,雖然這件事大家不知道。
“那我以後都不發?”葉欣問道。
“你自己做主,想發就發。”
楊修遠笑著回答,他不敢提前給葉欣破殼,大人們的一舉一動,對於孩子的影響都是深遠的。
什麼叫破殼?
就是打破孩子的一些認知,比如老師不是權威,聽話反而不好,別人的掌聲中滋生的可能是惡
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