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件說自己想成為暑期志願者……”陸思暖積極地自薦自己,“希望自己暑假裡的表現能有成為正式員工的機會。”

王捷林沒有馬上答應,他一臉真摯道:“我們這裡的福利並不如大城市好,很多一腔熱血的應屆畢業生在未滿試用期就回了城裡。在暑假的兩個月裡,希望你再好好考慮。如果能吃苦耐勞堅持下來,我們是非常歡迎的。”

面試用了半個小時,問了一些學前教育和特殊教育方面的問題:如何觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育;如何跟殘疾的兒童交流;如何避免造成殘疾兒童的心靈傷害;特殊教育班的老師需要具備的素質要求;具體教育方案和實施方案。

陸思暖在這方面一片白紙,但陸亦瑤是學前教育專業拿過四年獎學金的三好學生。剛才接收的記憶已經完美地吸收進了腦海裡,所以對於學前教育專業領域的問題,陸思暖稍稍搜尋就能對答如流。

特殊教育方面的問題則是拜託了系統幫忙百度,然後對著王院長完全看不見的透明介面,一邊看著百度百科一邊用自己的語言加入了一些自己的看法。

之後,對陸思暖的面試非常滿意的王院長熱情地向陸思暖講解了自己創立助學網站和百學福利院的過程。當時周邊荒涼破敗,這座小院孤零零地立在這裡,接收著鎮子裡的棄嬰。在得到很多地方的愛心人士的捐助後,才真正穩定了下來。

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