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羅南多少有些猝不及防。

他大致是以研究者的心態去搜檢這段舊事的，沒料到攝取的資訊會是這般，都鬱結在情緒層面，一時間排解不得。

何東樓倒輕鬆了，沒有下一步的指令，他便結束了使命，斷線後溜之大吉。

羅南嘗試定下心神，繼續閱讀資料，然而實在看不進去，更不用說從中深挖細節……挖什麼挖，他已經被資料整理者埋在字裡行間的惡意刺到，那些相關的深層邏輯和細節，越是思量，越是傷人。

羅南暫時放棄手邊的工作，發了會兒呆。

期間，他偶爾也會飄過幾個不太妥當的念頭：比如和修館主、何閱音通話，給予安慰之類。

若真這樣做，大概就是傻子吧。

為了你新鮮出爐的感受，事隔多年之後，再去強挖他人心底的傷疤，以滿足自己廉價的同情心？

等羅南有這層認識的時候，指尖都已經在聯絡人介面上漂很久了。他忙挪開，切換到日常工作介面。

來自羅中衡先生的簡筆動畫，就在虛擬工作區裡歡脫播放。

之所以形容為“歡脫”，倒不是因為教學內容，而是幾乎每一集課程，都有一個共同的頁面主題——那對由羅南自畫像和羅中衡留言分別變形而成的Q版父子形象。

Q南和Q衡。

大部分時間，他們會分處在介面兩端，像是規規矩矩上課的學生，與兢兢業業授課的老師。

可時不時的，比如在重點強調或放出思考題的時候，動畫設計者會暗戳戳的讓Q南和Q衡靠得更近一些，還有摸頭、打屁股之類的互動。

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