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當然了，唐人們也不具備這樣的格局以及相關的財力，或者知識。

而且，這樣一場普及教育的運動，等於將全體唐人全部納入既得利益者的範圍之內。每個人，無論他以前是什麼身份，現在是什麼身份，甚至將來又會是什麼身份。都已經是這一場還未完全開始，便已自動獲得利益的一份子。

不處於這樣黑暗的時代，不經歷知識被貴族特權階級壟斷的時代，根本無法理解讀書上學對於任何一個人來說，到底擁有著怎樣巨大的誘惑力。

雖然讀書並不意味著你就可以做官，但別忘記了，江寧並不是專門增設一種學科。而是增設了百家學科，總有一個適合你的學科。

而且今後無論是工業，農業、商業等各行各業，江寧早已透過一系列的規劃將他們的利益綁在了一起，並且巧妙的和皇室捆綁在一起。

除非後代太過無能，否則這種鬧革命的事情，發生的機率很小。至少，在今後幾百年的時間裡是看不到的。

當然了，江寧也並沒有一次性拿出先進的知識。

普及教育，免費的也僅僅只是小學到初級中學的內容！小學的學期，也相應產生了變化，為三年。中學為兩年，加一起五年的免費學習時間。五年之後，你是否繼續攻讀，那就必須掏錢繳納學費。

即便如此，這樣的制度，在十世紀也是絕無僅有的。

社會是有階級的，各行各業，方方面面都是有階級的。區別只是，有人依然徘徊在外不得而入，有的人卻已進入其中，並且成為其中的一份子。繼而為了集體的利益，同時也是自身的利益，去拼了命的進行維護。

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